Semana 13 (7-12-10)

En estas últimas exposiciones de los compañeros y de mi grupo se aprendió a trabajar más con programas que si les damos un buen uso educativo se puede llegar a utilizar como una buena herramienta de trabajo para la enseñanza de la materia a los alumnos. Mi grupo expuso sobre el video y se explico el programa movie maker una herramienta que nos ayuda a realizar videos tanto con imagines y texto que le queramos agregar y con música. El video otra fuente importante de la cual podemos hacer uso siempre en nuestro trabajo. J

lectura 6

Las nuevas tecnologías como herramientas de aprendizaje.

Los cambios tecnológicos se han convertido en un poderoso factor de progreso económico y social. Las revoluciones tecnológicas han provocado siempre una intensa reorganización de la economía y de la sociedad, penetrando en la mayoría de los ámbitos de la actividad humana.

Medio simbólico y formal: no requieren más que acciones efectivas elementales. Esto es importante si pensamos en aprendizajes básicos realizados por niños pequeños en los que la acción efectiva (con sus propiedades de ritmo, duración, orden, forma) tiene aún una importancia decisiva.

Medio dinámico: el medio informático permite el despliegue, en tiempo real, de un proceso en el que van cambiando diferentes parámetros.

Integración de diferentes notaciones simbólicas: el elemento más innovador y enriquecedor para el alumno no es la variedad de elementos simbólicos que el medio informático puede vehicular sino la facilidad con que puede de un  tipo representación a otro.

Interactividad: el medio informático diferencia de la mayoría de los  otros medios simbólicos (televisión, radio, texto) permite se establezca una relación continuada entre las acciones del alumno y las respuestas del ordenador.

Peligros del uso del internet.

·         Si todo está en la pantalla, sin movernos de casa, pueden aparecer problemas de socialización, se pierde el contacto social directo.

·         Internet es un medio para la información pero también para la desinformación, no se distingue la información contrastada, valorada y fiable de la información falsa. Existe la posibilidad de manipular la información y difundir bulos (libertad de expresión o libertinaje), se puede hacer un uso irresponsable del medio que nos llevaría a la necesidad de regular las informaciones.

·         Es peligroso no  controlar la información que reciben los niños a través de los medios de comunicación (televisión, internet,…) ya que tiene una gran influencia sobre ellos y muchas veces, no es adecuada a sus capacidades cognitivas y de comprensión.

·         Un sistema multimedia se puede definir como un dispositivo o conjunto de dispositivos (software y hardware) que permiten integrar simultáneamente diversos formatos de información: textual, grafica (dibujos y diagramas), auditiva (música y voz) e icónica (imagines fijas, animadas y secuencias de video).

La simple presencia de tecnologías novedosas en los centros educativos no garantiza la innovación en su significado real. La innovación debe ser entendida como el cambio producido en las concepciones de la enseñanza y en los proyectos educativos.

La importancia de las nuevas tecnologías, ha sido y es un hecho incuestionable. Su influencia y desarrollo vertiginoso se deja sentir en todos los campos de nuestra sociedad (oficinas, comunicaciones, bancos, transporte, hogar, medicina, producción, seguridad, etc.), consecuentemente en un aspecto vital del desarrollo como es la educación.

Se entiende por nuevas tecnologías a aquellos medios que surgen a raíz del desarrollo de la microelectrónica, fundamentalmente los sistemas de vídeo, informática y telecomunicaciones, capaces de crear, almacenar, recuperar, seleccionar, transformar y transmitir información a grandes velocidades y en considerable cantidad.

Los educadores debemos tener presentes las posibilidades innovadoras que nos ofrecen los nuevos medios y canales de la comunicación, para adecuar el sistema educativo a los retos de una sociedad totalmente computarizada, que se prevé para el próximo milenio, frente a lo que Escudero (1995) llama la tecnófoba rancia y trasnochada, dedicada a cerrarle las puertas a todo lo que signifique innovación con apoyo tecnológico, que no es ni nada más ni nada menos que el de permanecer con la venda de la ignorancia.

Es necesario considerar que el computador, de ninguna manera va a reemplazar el trabajo del docente, simplemente se convierte en un soporte técnico excepcional para reforzar los objetivos que ha propuestos a sus estudiantes.

El avance tecnológico de los últimos años, obliga a las instituciones educativas a ponerse a tono con las demandas sociales que caracterizan el momento actual, por esta razón la preocupación de desarrollar entre los estudiantes un grado óptimo de competencias tecnológicas, a parte de las también necesarias capacidades de orden ético, científico, social.

Semana 12 (30-11-10)

Las explosiones estuvieron muy interesantes ya que se aprenden nuevas maneras de dirigirse al alumno por medio de redes sociales y programas donde hasta los mismos alumnos montan sus propias presentaciones con mucha imaginación y a su gusto dando espacio a la creatividad utilizando la tecnología. También aprendí que cuando se ocupa lo que llamamos plan B en educación física, se hace uso de este tipo de recursos que hacen de la clase entretenida para el alumno y fácil para el profesor. J

Semana 11 (23-11-10)

En esta clase el profesor realizo una actividad dinámica como tipo teléfono chocho en la cual una compañera escucho una información que le dio el profesor, ella debía captar bien dicha información porque luego debía dársela a otro compañero y este realizaría lo mismo con otro y así sucesivamente la información se pasaría de uno en uno hasta que el ultimo escribiría el mensaje en la pizarra para comparar si lo que empezó desde el inicio era lo mismo, al final nos dimos cuenta que desde el inicio el mensaje se fue pasando diferente. Muchas veces o me atrevería a decir que la información que se capta en ocasiones se cambia y no llega hacer contada como en realidad es, esto porque el cerebro trabaja con la memoria a corto plazo y al recordar damos información incompleta. La clase estuvo muy divertida J

Semana 10 (16-11-10)

En esta clase el profesor nos enseño que existen muchas páginas donde podemos acceder como recurso de herramientas para montar los proyectos de clase para los alumnos y que en muchos se pueden guardar los proyectos en la misma página sin tener que ocupar espacio en nuestro sistema o usar menos. No imaginaba que existían muchas cosas tan útiles para dar más dinámicas las presentaciones a los alumnos y gracias a todos estos programas se puede echar a mano de todo lo que nos ofrece el internet. J

semana 8

Me gusto mucho esta clase ya que el profesor utilizo el cuestionario de Honey, ayudándonos a darnos cuenta el estilo de aprendizaje en la que somos más fuertes a la hora de aprender. Como futuros educadores se debe fomentar este tipo de herramientas con los alumnos ya que de ahí se podrá analizar sus áreas fuertes en como aprenden mejor y así como se pueden utilizar las mejores técnicas para enseñar y que los alumnos comprendan y aprendan de la forma correcta y sencilla para ellos.

lectura 5

Medios audiovisuales informáticos y nuevas tecnologías para el apoyo docente.

Cada vez lo profesores cuentan con más medios para desarrollar su actividad profesional. A los tradionales, pizarra y libro de texto, se han ido progresivamente incorporando el retroproyector, las diapositivas y los diaporamas, el video, el medio informático, etc., hasta las nuevas redes de comunicación.

Nuevo rol del profesorado: facilitador del aprendizaje, diseñador de situaciones mediadas, generador de habilidades de asesoramiento, propiciador de transferencias de aprendizaje.

La radio, los discos y los casetes han sido los medios sonoros más utilizados en los centros de formación, ofreciendo una gran variedad de posibilidades didácticas, tanto para gran grupo como para el trabajo individualizado, así como para la enseñanza presencial y a distancia. Algunas de las ventajas que propicia el uso de medios sonoros son los siguientes:

·         Recursos baratos y fáciles de usar.

·         son adecuados para cualquier tipo y tamaño de audiencia.

·         Mejoran la comprensión de imágenes visuales.

·         Son reutilizables, repetitivos y versátiles.

·         Contribuyen a mejorar ciertas habilidades de los alumnos. 

El video es quizás uno de los medios que más interés ha despertado en las últimas décadas para su incorporación a los procesos de enseñanza y aprendizaje.

La utilización de la prensa y los medios de comunicación social en el aula permiten acercar a los alumnos a la realidad que les rodea, fomentando y favoreciendo una educación más real, critica, lúdica y creativa.

Las redes como nuevos canales de comunicación pueden ofrecer nuevas modalidades formativas creando nuevos entornos de aprendizaje, tanto en la enseñanza presencial como en la enseñanza a distancia.

En definitiva, la utilización de las redes en educación nos lleva a imaginar modos de enseñanza muy diferentes que podrían transformar la estructura escolar, dando nuevos sentidos a conceptos como escuela, formación, enseñanza aprendizaje, método, espacio, etc.